亚太空间设计（2010北京）国际高峰论坛

海珊瑚 · 发表于 2010-10-19 08:51:00

热烈祝贺中国建筑装饰协会授予庐山艺术特训营“中国建筑装饰设计教育实践中心”称号！

玉阶梅 · 发表于 2010-10-20 12:16:00

筑巢奖出炉，近千设计师榜上有名<o:p></o:p>
首届筑巢奖名单公布，第二届筑巢奖启动<o:p></o:p>
自2010年1月启动、牵动海内外万千设计师的首届筑巢奖名单日前公布，第二届筑巢奖同期启动。“筑巢”，是承接悠远中国文化和当今空间设计的璀璨表达，筑巢奖，是对建筑装饰行业优秀设计师的荣耀肯定，也是对出色筑巢人社会责任感的激励。
“筑巢”一词承接上下五千年建筑文明<o:p></o:p>
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民说之，使王天下，号之曰‘有巢氏’”，这是古人原始的居住状态，也是建筑和室内设计师最早的空间设计行为。如今，我们所生活的城市空间和建筑空间都发生了巨大变化，从安居到康居，再到宜居，人们对居住环境的要求，已经从基本的使用满足上升到审美功能和生态功能的高度。此刻出现的筑巢奖，将鼓励设计师构筑最适宜人居的“巢穴”，打造人类建筑史上一个又一个空间的奇迹。“筑巢”，是承接悠远中国文化和当今空间设计的璀璨表达；筑巢而居，成为古老中华大地上最为久远的建筑创造；有巢氏成为中国最早的建筑设计大师；应运而生的“筑巢奖”，是对建筑装饰行业优秀设计师的荣耀肯定，该奖项势必成为建筑装饰界极具影响力的“奥斯卡”。
泱泱五千年灿烂的华夏建筑文明发端于筑巢，亚太空间设计师（2010•北京）国际论坛颁发的筑巢奖，是对厚重历史的尊重，是对悠久的中华建筑文明的弘扬，是对当代“有巢氏”承接历史创造未来的殷殷召唤。作为空间设计最高荣誉的象征，以“开放与包容，传承与创新”为思想主旨的中国国际空间环境艺术设计大赛筑巢奖的出现，为中国的设计师搭建了更加广阔的平台，架起了国内外优秀设计师之间学习、交流的桥梁，推动中国建筑装饰行业的发展，促进具有中国风格的空间文化的传播及中国设计的影响力。
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筑巢奖激励设计师承担时代责任<o:p></o:p>
当今的时代，是经济高速发展、建筑技术和材料技术突飞猛进的时代。全球变暖，环境恶化，人类社会的可持续发展……一系列时代面临的问题向今天的筑巢人提出了全新的挑战。宜居、节能、绿色、低碳的概念扑面而来，设计师面对的除了远古“筑巢”的责任，还有前辈设计大师们未曾面对过的全新课题。此刻的筑巢奖，对设计师而言，不仅仅是荣誉，更是动力与压力。
中国建筑装饰协会常务副会长徐朋表示，设计师已经成为建筑装饰舞台上光彩夺目的主角。设计师在行业、在社会生活中扮演着越来越重要的角色，应当担负起行业和社会赋予的责任。他说，当今我们所处的时代是经济高速发展的时代，是注重环境生态化的时代。设计师应该意识到，保护和修复生态环境是自己的责任，保护民族文脉是自己的责任，保障城市居民和谐生活是自己的责任。毫不夸张地说，设计师的每一个创意都关乎地区建设，关乎人类的生存和发展。因此，广大设计师任重而道远。
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首届筑巢奖名单公布<o:p></o:p>
首届筑巢奖主要面向国内及亚太地区室内建筑师、设计师、大专院校环境艺术设计专业的在校师生，参赛作品包括已建和在建工程、方案设计作品及学生作品。大赛共分酒店空间、商业空间、办公空间、交通空间、体育空间、展览空间、剧院空间、餐饮与娱乐空间、住宅空间、手绘艺术、陈设艺术、照明空间、手绘设计、学生作品等13个类别，分设各个类别的金奖1名、银奖2名、铜奖3名，以及优秀奖、入围奖若干名。
 
 
大赛学术委员会将本着公开、公正、公平的原则进行了初评和终评，最终评出筑巢奖金奖、银奖、铜奖、优秀奖及入围奖五大奖项，每类奖项分个人组与团体组。刘长东、周涛、孙乐刚、任萃、梁思佳、白岚、湖北羿天建筑装饰设计有限公司、张晔、 张宇峰、王红、刘继满、陶海燕、薛海桥等22人和1家单位获得筑巢奖金奖，程浩、赵虹、蓝孝玉、卢光强、李旭、四川尚腾装饰设计有限公司、裴啸等32人 和4家单位获得筑巢奖银奖，洪忠轩、张松涛、潘召南、冯厚华、杨邦胜、王峥、韩斌、李荣智、贺钱威、北京港源建筑装饰设计有限公司等50人和3家单位获得筑巢奖铜奖。
手绘组是本届筑巢奖的一个亮点，中国设计师优秀的手绘表现能力让众多海内外设计师眼前一亮，备受瞩目的获奖作品莫过于筑巢奖手绘组的金、银、铜三类奖项。来自庐山艺术特训营尚龙勇、邓蒲兵的《现代办公空间》获得筑巢奖手绘组金奖；来自十方建筑设计有限公司易翩 、钟伟 、李明的《庭院设计》和俄罗斯列宾美术学院的郑昌辉、徐伟、甘亮、刘开海的《剧院空间设计》荣获筑巢奖手绘组银奖；铜奖由广州星艺装饰的欧阳乐、熊兵、方雁来的《家庭厨卫设计》、澳大利亚GHD的汪雨、徐啸、王剑的《长沙某景观规划设计》 以及唐殿明、汪伟亮的《别墅室内空间》共同摘取。
 与筑巢奖同期评出的还有广东星艺装饰集团有限公司、北京龙发建筑装饰工程有限公司、北京业之峰诺华装饰股份有限公司、上海全筑建筑装饰设计有限公司等单位被评为中国最具影响力十大家居设计机构以及上海新丽装饰工程有限公司、中国装饰有限公司、深圳市建筑装饰(集团)有限公司等中国最具影响力十大室内建筑设计机构。
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第二届筑巢奖启动
首届筑巢奖圆满告罄，数百设计师荣获筑巢奖杯。在亚太空间设计师（2010•北京）国际论坛的颁奖晚宴上，中国建筑装饰协会会长马挺贵、中国建筑装饰协会常务副会长徐朋、广东星艺装饰集团有限公司董事长、庐山艺术特训营创始人余静赣、意大利伊莫拉集团蜜蜂陶瓷驻中国区首席代表高胜利等领导嘉宾走上舞台，共同按动象征第二届筑巢奖启动的水晶球，新一轮建筑装饰界的“奥斯卡”评选由此启动。

玉阶梅 · 发表于 2010-10-20 17:56:00

庐山艺术特训营召开“百所高校教师艺术研讨会”<o:p></o:p>
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（记者梅曙平 报道）在亚太年会暨第五届“WA.总统家”杯手绘设计大赛暨建筑草图艺术高峰论坛期间，庐山艺术特训营为了进一步开展手绘艺术教育，为做强中国艺术设计打下坚实基础，特地邀请来自全国百所高校的艺术教师来北京参加艺术研讨会。会议的主题是《中国当代手绘设计艺术教育的发展》。会议由著名设计师、上海满登空间设计事务所设计总监满登主持，与会嘉宾有中国建筑装饰协会秘书长田万良、北大人文研究员余静赣、著名手绘艺术家陈红卫、沙沛等。来自东方文化艺术学院、南开大学、哈尔滨工业大学、内蒙古工业大学建筑学院、鲁迅艺术学院、中国美术学院、四川理工学院、上海复旦大学、东华大学、南昌大学等上百所高校的院长、系主任、老师参加了研讨会。<o:p></o:p>
 会上中国建筑装饰协会秘书长田万良首先作了讲话。田秘书长在讲话中充分肯定了庐山艺术学院几年来坚持手绘艺术教育，对中国建筑装饰等相关设计行业做出的贡献，高度赞扬了余工天下为工的办学精神。田秘书长说：余工带了个好头，做了很多事情。这次百所高校教师艺术研讨会从国家建筑设计战略高度谈高校艺术教育，谈教师在提高中国设计水准中的责任与义务，是一个重大的话题。<o:p></o:p>
 接下来，主持满登作了研讨会开场发言。满登说：中国装饰改革开放30年来走完了西方世界200年的路程，中国是设计资源大国，但还不是强国，日本有5个设计师拿到普利策奖，中国只有美籍华人贝律明获得过，我们的设计还有很长的路要走，关键就在于艺术教育，今天我们就是要研讨这个问题。<o:p></o:p>
 会上，就中国艺术教育的前景和存在的问题等诸多论题，与会教师纷纷发言，提出了很多建设性意见。<o:p></o:p>
 鲁迅美术学院教授 任宪玉：今天认识这么多老师，很欣慰。我借此机会提出几点想法：手绘是一种状态，手绘教育有一个连贯性。艺术特训多年来是一种坚持。余工、杨健、陈红卫老师持续地立足手绘艺术教育，是对人类的一种贡献。手绘是设计的灵魂，手绘课程很辛苦，但作为一个艺术设计老师，在手绘方面主要是带动。我觉得今天这么多教育系统手绘老师汇聚一堂，谈谈如何推动手绘艺术教育很有必要。庐山艺术特训营是手绘人的家，我们手绘人要有家园意识，今天在座的要相互支持。这次聚会是一个思想的联盟。我们要做好通讯录，要经常连络。大家团结起来为手绘事业而奋斗。<o:p></o:p>
 上海思博美术学院院长 殷实：在这里谈点感想，现在艺术学院非常多，很多学生进校时一笔也不会画，上手绘效果图课非常吃力，但是我发现凡是在庐山艺术特训营培训过的学生专业都非常好，手绘的功夫很深。平龙、刘晓东这些老师在我们上海都是一流的，都在特训营任教，看来汇聚师资力量很重要。经过名师指点的学生，进入高校以后，与别的学生就是不一样，学生入学前最好经过名师指导。现在特训营老师比如平龙、冯信群等都很好，我们也请他们来校指导过，庐山艺术特训营平台很好，以后我们也想参与进来，对社会负责，美术学院手绘的确要加强啊。<o:p></o:p>
 广西师范大学校长 宁绍强：今天我想分二个方面讲，一是介绍广西师范大学美术学院。广西师范学院美术学院是广西办学比较久的学校，目前，学环境艺术的占三分之一，这个专业目前发展快，扩招之后，学校有压力，很多学生专业训练不足，基础差，这是挑战。针对学生基础参差不齐，庐山艺术特训营给高校解决了很大问题，为学生在技法与技巧上做了重要工作。这是一件了不起的功德！二是工具与创新的问题。现在设计很多的时候用计算机，但如果依赖计算机在创新上就有制约。手绘提高到一种艺术形式，作为艺术形式表现，作为训练学生思维方式和创新的方法来讲，是一个重要过程。我建议庐山艺术特训营在手绘教育同时，多注重启发训练学生创新的方法。庐山艺术特训营是学生释放心灵的地方，听说这期招生达到4000多，学生踊跃来，就是存在的价值。因为特训营有名师有大量手绘艺术家，有余工献身艺术教育的精神啊。<o:p></o:p>
威海职业技术学院 庄文波：余工组织高校老师交流，商讨如何把手绘提高到一个新的高度，是好事情啊。手绘是技法，更重要的是创意。中国教育体制一时是难以改变，但教无定法，教育方法问题是因该多思考，余工的贡献就是摸索出一种新的教育方式，我第一次看到余工照片，当时觉得，这个人的眼神有点像孙中山的眼神啊！<o:p></o:p>
上海高狄室内设计工程有限公司 林英二：技巧不在电脑操作上，现在有的学生整天电脑，连自己的名字都写不好，更不用谈手绘。但是手绘功夫要具备，不是具备到艺术风格效果图的境界。老师要求徒手画能够表达自己设计理念，必须具备这个能力才能在台湾人才众多市场上站住脚。手绘能表达自己的设计，用白纸、比例尺、铅笔表达的基本功都没有，就不能称为合格的设计人。<o:p></o:p>
世界设计联盟网 岳建仁：我当过艺术教师，后来称为一名设计师，但对艺术教育有些个人看法：手绘设计艺术是一个基本功，是一种手法，对于一个设计师基本功必须过关。从表现到创新是一个漫长的过程，中国设计界缺少从精神到理论层面的思考。中国教育、理论体制出了问题，改革开放三十年，前十年是见到西方建筑眼睛一亮，前十年是临摹的十年，后来就融入了自己的东西，后十年开始一定的创作，现在三十年回头再看，差距依然存在。建筑教育学到的东西，改变设计方式，但是我们要深入到这个领域从事理论与思想研究的思考，要改变现有模式，我相信中国设计界就一定会出大师，但要有一个完整的教育体制来引导青年人怎么走。<o:p></o:p>
湖南师范大学 沈竹：为什么中国设计师没有获得普利策奖？我认为是教育与设计环境造成的。只要这些好起来，获奖就成为可能。我从事设计教育，觉得这个行业里，高校要明确设计教育的目的在哪里？目前，从应试教育到就业教育都很量化，但是一个不能量化的指标是学生能力的培养。我们的很多规则是枷锁，许多学生进校时没有一点手绘基础。庐山艺术特训营办的好，好在有一个热情加疯狂的环境，有人类感情在艺术门类里德生命力。我们学校设立了12门功课，可是学生到毕业了却不知怎么设计，他们可以把照片画的像真的一样，却不知怎么设计！归根结缔是缺少创造力的激发与培养。大多数学校都是重复劳动，技术层面一个学生是否优秀，就业率100%，却没有中过创意设计师，片面强调技巧，不是福音，应把手绘当做通向创意的钥匙。我们追求的因该是手绘背后的创意，创意设计。<o:p></o:p>
秦皇岛环境艺术学院 边哲：北京有一个山庄到我们学校招人，条件优厚，我工作室有三个学生应试，这三个学生都到庐山艺术特训营特训过，后来三个学生都被留下啦，因为他们都优秀，设计手绘能力都强。其中一个在毕业设计时拿第一名，其他二个手绘能力很棒。为什么都录取啦，手绘可能属于技术层面，但它背后承载的东西很多，有力量，与灵魂有关。低点说是别人通过你的努力对你能力的信任。学环艺的很多，每届都占有70%，凡是来庐山艺术特训营学习过的学生，自发组织了手绘协会，每周都要上晚课，参加手绘学习的同学考试就能取得好成绩，手绘有启发思维树立信心的作用的。问题是，现在我们高校手绘仅凭老师在课堂上教时间有限，达到一定的高度很难，我想问的是如何解决课时与手绘能力提高的问题？<o:p></o:p>
鲁迅美术学院 赵国斌：我从事手绘教育多年，有一些感触。在圈子里，我发现效果图特别不够档次，如何把手绘提高一个更高的平台，是一个课题。手绘表现基本停留在基础层面，画的好坏不重要，重要的是培养学生的创新能力。如果我们艺术教育不改革，获国际大奖很难。我们招标做工程大多是为了挣钱，不是把建筑当艺术去做。我参观了这次总统家杯手绘大赛中获奖作品，很好，因为是方案设计，不是一张效果图。我发现现在搞设计的，不管是创作的，还是临摹的大多不够水准，还是注重表面现象，一点技术含量都没有，如何将手绘和设计提高一个水准，是我们从事教育者面临的问题。<o:p></o:p>
上海满登空间设计事务所设计总监 满登：庐山艺术特训营几年坚持手绘教育，对手绘普及推动很大，现在无论港台还是内地，会手绘的学生找工作都优先，手绘与电脑是既对立又统一，现实中，我们做电脑效果图可能不是很地道，会对客户造成误导，手绘虽然表面看没有电脑强，但电脑与客户期望值有反差，手绘设计空间可能没有电脑炫，但是可以更贴近，更亲切，更容易与客户交流沟通。<o:p></o:p>
以上众多老师发言提出了不少富于建设性意见，这些建议都是多年从事手绘艺术教育的高校院长和老师从实践中获取的心得，因而都是那样中肯，那样有启发性。北大人文研究员余工认真听取大家发言后，做了讲话。余工说：首先感谢大家应亚太之约前来北京参加我们的活动，大家对手绘教育的关心让人振奋，我只是作了一个边缘人推动了一下。大家来了，不远千里，难能可贵！<o:p></o:p>
我觉得手绘是一种思维。很多人说手绘是一门技巧，我自己30多年一直把它当做思维。如果把思维分作有机思维和无机思维两种方式，那么手绘应该属于有机思维。因为它带着设计师的感情和体温，带着文化和创意，我做过很多设计，有几个设计草图，最后变成实体时，让客户感动得流泪，因为他们看见自己的设想在手绘中一点点实现，那个过程与结果，进入了他们的心。<o:p></o:p>
手绘是桥梁，庐山艺术特训营授课还有全国各地巡回讲座，让我接触过很多学生。每年讲座听讲的学生达10万多人，我与学生不仅面对面，还在ＱＱ上交往，我有２万多学生的ＱＱ，有许多学生喜欢就手绘学习在ＱＱ上向我提问，我一般回答两句话：一是所有大师都是手绘高手，二是手绘是桥梁。<o:p></o:p>
中国大建设了３０年，但是没有产生中国的建筑大师。我读大学时就看到过大师的讲座，他到实地去画，去写生，第二天就讲这些东西，大师很注重实践。<o:p></o:p>
我认为设计不是人做出来的，而是大自然固有的。你捕捉到的就是设计人的灵感，而这些灵感蕴含在大自然中。<o:p></o:p>
我们学校每年送大学生出国留学，就是为了分析世界各国的建筑，寻求灵感，寻找交流与沟通，我尤其希望与各地高校老师形成一种互动与配合。<o:p></o:p>
我在这里做一种表述：做庐山艺术特训营、策划水彩节，出发点就是一定要做强中国艺术设计。如果我们不能为国民设计一个达到国际水准建筑，可能会影响几代人的生活质量，还是一句话，大家帮大家，一起帮助国家培养大批优秀设计人。我们打造绿十方基金会，帮助高校师生出国，就是为中国空间建筑设计事业培养更多人才，我们基金就是要起到挖掘人才的作用。<o:p></o:p>
再次谢谢大家的到来，谢谢！<o:p></o:p>

玉阶梅 · 发表于 2010-10-20 17:58:00

全国百所高校的艺术教师来北京参加艺术研讨会。会议的主题是《中国当代手绘设计艺术教育的发展》。

玉阶梅 · 发表于 2010-10-20 18:00:00

中国建筑装饰协会秘书长田万良先生出席研讨会

玉阶梅 · 发表于 2010-10-20 18:03:00

研讨会上，来自各高校的院长、教师积极发言，就手绘教育的发展提出很多建设性建议。

，Sweet · 发表于 2010-10-22 08:58:00

哇噻，一定很精彩

，Sweet · 发表于 2010-10-23 10:16:00

欢迎登陆<a href="http://www.ztbs.com/" target="_blank" ><a href="http://www.ztbs.com/" target="_blank" ><a href="http://www.ztbs.com/" target="_blank" >www.ztbs.com</A></A></A>（总统家网）报名学习！

玉阶梅 · 发表于 2010-10-24 12:42:00

专辑焦点：荣誉的背后
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 不拘一格育人才
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 在日前举办的亚太设计师年会上，经过公平、公正的评选，牵动海内外万千设计师的首届筑巢奖已经尘埃落定。首届筑巢奖主要面向国内及亚太地区室内建筑师、设计师、大专院校环境艺术设计专业的在校师生，参赛作品包括已建和在建工程、方案设计作品及学生作品。大赛共分酒店空间、商业空间、办公空间、交通空间、体育空间、展览空间、剧院空间、餐饮与娱乐空间、住宅空间、手绘艺术、陈设艺术、照明空间、手绘设计、学生作品等13个类别，分设各个类别的金奖1名、银奖2名、铜奖3名，以及优秀奖、入围奖若干名。大赛学术委员会进行了初评和终评，最终评出筑巢奖金奖、银奖、铜奖、优秀奖及入围奖五大奖项。手绘组是本届筑巢奖的一个亮点，中国设计师优秀的手绘表现能力让众多海内外设计师眼前一亮，备受瞩目的获奖作品莫过于筑巢奖手绘组的金、银、铜三类奖项。来自庐山艺术特训营尚龙勇、邓蒲兵的《现*公空间》获得筑巢奖手绘组金奖；来自十方建筑设计有限公司易翩 、钟伟 、李明的《庭院设计》和俄罗斯列宾美术学院的郑昌辉、徐伟、甘亮、刘开海的《剧院空间设计》荣获筑巢奖手绘组银奖；铜奖由广州星艺装饰的欧阳乐、熊兵、方雁来的《家庭厨卫设计》、澳大利亚GHD的汪雨、徐啸、王剑的《长沙某景观规划设计》 以及唐殿明、汪伟亮的《别墅室内空间》共同摘取。
　 “筑巢”，是承接悠远中国文化和当今空间设计的璀璨表达，筑巢奖将鼓励设计师构筑最适宜人居的“巢穴”，打造人类建筑史上一个又一个空间的奇迹。有巢氏成为中国最早的建筑设计大师；应运而生的“筑巢奖”，是对建筑装饰行业优秀设计师的荣耀肯定，也是对出色筑巢人社会责任感的激励。该奖项势必成为建筑装饰界极具影响力的“奥斯卡”。
 庐山艺术特训营教育的师生在筑巢奖上摘金夺银不是偶然的现象，而是长期坚持艺术实践，打造独特的教学方式的结果。
 教育是公器，是关系到国家与民族兴衰的浩大工程。就拿日本来说吧，明治维新之后，日本国家做的最大一件事情，就是教育的普及。日本法律规定，每个日本孩子必须上学，费用由国家承担。教育的普及对之后的日本产生了深刻的影响。一代代经受教育的日本公民，彻底改变了日本整体国民素质，因而日本出现了安藤忠雄等五位获得普策利国际大奖的设计师，教育成为日本立国、实现经济腾飞的关键。教育曾是日本百年来引为骄傲的壮举，可是，日本人万万没有想到，成也萧何，败也萧何。学者们认为，日本的教育不仅使日本国民得到了知识，同时，教育也使每个有性灵的人变成了服从的机器。也就是说，个人成为整个社会机器的一个部件。而在新的时代，世界的较量恰恰是人的性灵、人的创造力和想象力的较量，是冷与热的较量，是小聪明与大智慧的较量，所以日本经济衰退，日本学者反思的结果是恰恰是日本百年教育的普及。看来教育也是一柄双刃剑！有人这样比喻：日本卖的是“冷”的、有形的机器，汽车、电脑、照相机。。。。。。获得的是生产成本与销售价格的差价。而美国卖的是“暖”的、无形的“思想”，如设计思想与理念，电脑程序与软件，因而产生了比尔·盖茨。那就是人的性灵自由翱翔在宇宙间的产物，一个没有捆绑的性灵能够走多远，这有着无限的可能性。
 让我们回到筑巢奖这个话题上来，在亚太期间还举办了一场百所高校教师研讨会，会议的主题就是艺术教育的走向与皈依这个大命题。与会教师很多对现行的教育方式提出自己的叩问。有的教师在发言中谈到：现在艺术学院非常多，很多学生进校时一笔也不会画，上手绘效果图课非常吃力，但是我发现凡是在庐山艺术特训营培训过的学生专业都非常好，手绘的功夫很深。平龙、刘晓东这些老师在我们上海都是一流的，都在特训营任教，看来汇聚师资力量很重要。经过名师指点的学生，进入高校以后，与别的学生就是不一样，学生入学前最好经过名师指导。现在特训营老师比如平龙、冯信群等都很好，我们也请他们来校指导过，庐山艺术特训营平台很好，以后我们也想参与进来，对社会负责，美术学院手绘的确要加强啊。秦皇岛环境艺术学院边哲老师说：北京有一个山庄到我们学校招人，条件优厚，我工作室有三个学生应试，这三个学生都到庐山艺术特训营特训过，后来三个学生都被留下啦，因为他们都优秀，设计手绘能力都强。其中一个在毕业设计时拿第一名，其他二个手绘能力很棒。为什么都录取啦，手绘可能属于技术层面，但它背后承载的东西很多，有力量，与灵魂有关。低点说是别人通过你的努力对你能力的信任。学环艺的很多，每届都占有70%，凡是来庐山艺术特训营学习过的学生，自发组织了手绘协会，每周都要上晚课，参加手绘学习的同学考试就能取得好成绩，手绘有启发思维树立信心的作用的。问题是，现在我们高校手绘仅凭老师在课堂上教时间有限，达到一定的高度很难，我想问的是如何解决课时与手绘能力提高的问题？<O:P></O:P>
 这是一个很大的问题，它直接叩问着教育体制。教育激活创造力，培养有性灵的人，一直是教育的良知与思考，是一个大命题，许多高校已经取得探索性成果，但教育的普及需要全社会的合力，各种教育方式应该是相辅相成的。庐山艺术特训营作为高校手绘课时不够，着力培养学生的技能与创新意识的训练，他们的劳动已经得到承认，从边哲老师的发言中，我们感知独特的训练给学生带来了自信，到来了独自创意的可能。<O:P></O:P>
 从筑巢奖特训营培养的师生摘金夺银到众多高校教师对特训营教育的肯定，说明一个问题，特训营在师法自然的教育方针的引导下，的确吸收了一种充满生机活力的教育方法。 余工从广东星艺集团管理层退下之后，足足花了六年时间，筚路蓝缕，拓垦荒原，投巨资在武宁县拓林湖畔创办了庐山西海国际艺术学院将庐山西海万岛湖上众多的岛屿与一片宁静详和的湖湾打造成全国最大的手绘设计教育基地，立足山水自然，师法天地，接引一批来自五湖西海的青年学子，激发的就是年青学子的天然性灵。余工办教育起点很高，看的很远，不拘泥成法，不沿袭现有的艺术教育模式，敢于标新立异，敢于摸着石头过河，体现了一个重于实践的设计师和一个哲学博士对教育的深层思考。<O:P></O:P>
 充满诗人和哲学家气质的余静赣，是一位善于将现实升华到理想境地的大师。他兢兢业业，创办庐山西海国际艺术学院，主旨是为社会培养未来的大师，一定要做强中国的艺术设计。有人从大海里找到了一种精神的准则，也有人从浓郁密布的山麓和车水马龙的都市探寻内心的答案。走南闯北的余静赣在纷繁的世事中，找到自己人生的坐标系，那就是：追寻教书的意义。<O:P></O:P>
 庐山艺术特训营依托庐山的地理、人文优势，求真务实，开拓创新，积极探索素质教育的新模式，立志打造艺术设计领域的西点军校。依据余工的办学设想，特训营秉承“大道行师，设计立德”的校训，汇聚了国内外近百位顶级设计师、手绘设计名家、建筑哲学家、企业家以及知名学者，手把手地传授，零距离接触，言传身教，名师点灯！ 特训营的课程设置特色鲜明，集中、英、法、德、俄罗斯、孟加拉等十多个国家的专家学者的教育精髓而设置的精品课程，以“磨砺意志，树立信念”为育人标准，倡导艺术与哲学的结合，理想与专业的贯通。锐意创新的课程体系。<O:P></O:P>
 余工构架的教育模式大气而不断完善，为了使特训学子具有开阔的国际视野，余工提出了“为国内外设计艺术人提供广阔学习交流机会，推动中国设计手绘艺术走向高端，迈向世界”的办学方向。为此，特训营每年按2%的比例选拨成绩优秀的学员出国留学深造，按5%的比例组织学生出国写生交流。 探寻的是“精品办学，英才教育”。<O:P></O:P>
 余工办教育，特别注重厚德笃行。为了养育学生良好的品质，庐山艺术特训营秉承“艰苦、坚持、坚强”的特训精神，在特训中，提倡六十天疯狂艰苦1000小时，疯狂手绘1000张草图，疯狂设计1000张创意方案，疯狂几十场手绘设计快题竞赛，疯狂擂台论剑，高强度的短期特训也因此成就学子的一生！<O:P></O:P>
 余静赣说：学艺先做人。为了全方位打造学生的素质，培养学生坚韧不拨的性格。余工经常身体力行地组织特训营学生进行野外拓展运动。他们陡步登山涉水，到大自然中写生实践，在酷暑严寒中，体验自己的生存能力。特训营通过远足、冬泳等一系列拓展运动，在艰苦的环境里，磨砺学生的意志。余工知道，这些人生经历，将会沉淀进学生的性格。余静赣还常常带领学生置身在湖心的荒岛之上，那儿是狐狸和野兔的世袭家园，是野生灌木和芭茅滋生领地。学生们在艰苦的环境里，直面生活的底线，他们在无助中自己支撑自己。事后，正如余静赣所期待的那样，经历过户外拓展运动的学生，都将那一次次经历，当作一笔人生的财富，从中领悟了许多以前从未体验过的东西。<O:P></O:P>
 为了扶持青年人创业，庐山艺术特训营特地开办了创业营。余工设立3000万元创业基金，帮助有志创业的艺术设计类大学生实现人生梦想，挖掘敢于创业、纵横市场的优秀人才，由此掀起中国设计类大学生创业的高潮。<O:P></O:P>
 多年来，余静赣正是以这样独特的教育方式，为家乡、为社会造就了一批又一批高层次的人才，他让许多年轻人走向了成功。在余静赣的学员花名册里，有的已经成为室内设计行业的大师，有的学生不仅在业界拿下多次全国性设计大赛金奖，而且有些学生的著作论文甚至成为高校的必修课目。<O:P></O:P>
 这就是庐山艺术特训营在亚太首届筑巢奖中摘金夺银的答案，这就是庐山西海国际艺术学院被中国建筑装饰协会授予“中国建筑装饰设计教育实践中心”的根源。让我们一起来努力，为做强艺术教育加油！
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loveyangxiaojie · 发表于 2010-10-26 14:09:00

好棒啊，！！

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